Ensenada, Baja California. Con la participación activa del personal docente, el Instituto Tecnológico de Ensenada (ITE) del Tecnológico Nacional de México concluyó con éxito el Programa de Capacitación Integral “Competencias innovadoras para transformar el aprendizaje” 2026-1, desarrollado del 15 al 19 de junio en el marco de los Cursos de Formación Docente y Actualización Profesional.
El programa tuvo como propósito fortalecer las competencias profesionales del personal académico mediante la actualización en temas psicopedagógicos y tecnológicos que contribuyan a la mejora de los procesos de enseñanza y aprendizaje, en beneficio de las y los estudiantes.
Las actividades de cierre estuvieron a cargo de la Dra. Darlene González Miy, investigadora del Instituto de Investigación y Desarrollo Educativo (IIDE) de la Universidad Autónoma de Baja California, quien impartió durante los días 18 y 19 de junio el taller “Análisis cualitativo con IA. Codificación, categorización e interpretación con prompts”.
Durante esta capacitación, las y los participantes analizaron comentarios derivados de procesos de evaluación docente utilizando herramientas de inteligencia artificial como apoyo al análisis cualitativo. El objetivo fue que el personal académico desarrollara habilidades para examinar información cualitativa mediante procesos de codificación, categorización e interpretación, ejerciendo en todo momento un juicio crítico que permitiera evaluar, validar y ajustar las propuestas generadas por la inteligencia artificial.
Asimismo, el taller permitió reflexionar sobre el papel de las tecnologías emergentes en los procesos de investigación educativa, destacando la importancia de que la inteligencia artificial funcione como una herramienta de apoyo complementaria al rigor metodológico, la experiencia profesional y el análisis humano en la generación de conocimiento.
La respuesta del personal docente fue de interés, distinguiéndose por su participación activa, el intercambio de experiencias y el interés mostrado en las actividades prácticas desarrolladas durante las sesiones, las cuales permitieron aplicar de manera inmediata los conocimientos adquiridos.
La Dra. Darlene González Miy es Doctora en Sistemas y Ambientes Educativos por la Universidad Veracruzana, Maestra en Docencia de Inglés como Lengua Extranjera por la Universidad de Jaén, España, y Licenciada en la misma disciplina por la Universidad de Guadalajara. Es integrante del Sistema Nacional de Investigadoras e Investigadores (SNII), Nivel I, y su producción académica se centra en los modelos tecnopedagógicos para el aprendizaje, los entornos formativos mediados por tecnología y la enseñanza de lenguas. Actualmente realiza una estancia posdoctoral en el Instituto de Investigación y Desarrollo Educativo de la UABC, enfocada en prácticas educativas innovadoras, aprendizaje activo y tecnologías emergentes.
Como actividad de clausura del programa, se impartió la conferencia magistral “Docencia innovadora: Evaluación de competencias de colaboración en entornos industriales reales”, a cargo del Dr. Felipe Hernández Rodríguez, profesor e investigador del Tecnológico de Monterrey, Campus Saltillo. Durante su intervención compartió experiencias y reflexiones sobre la evolución de la educación tecnológica, la vinculación universidad-industria y el desarrollo de competencias profesionales en contextos reales de aprendizaje, destacando la importancia de que las instituciones de educación superior formen estudiantes capaces de colaborar, innovar y responder a los retos de los sectores productivos actuales. Su trayectoria internacional en investigación, educación STEM e inteligencia artificial aplicada a la docencia brindó una perspectiva enriquecedora para fortalecer las prácticas educativas del personal académico participante.
Con la conclusión de este programa, el Instituto Tecnológico de Ensenada reafirma su compromiso con la actualización permanente de su personal docente, impulsando una educación superior tecnológica innovadora, incluyente y pertinente, que responda a los desafíos actuales de la formación profesional y contribuya al desarrollo integral de las y los estudiantes.
